从心开始教你如何辩证电脑和手机对孩子的影响

每当谈及手机和电视等多媒体设备，家长总会避之不及，认为那是危害孩子身体健康和学习成绩的最大原因。科学上来说，手机和电视等多媒体设备直接灌输的信息，孩子只能被动接受，也不需

要动脑筋、发挥想象力，限制了孩子的思维发展。但是完全禁止孩子玩手机、看电视，有的孩子会想办法偷偷玩，有的孩子会反抗而影响到亲子关系，这样反而会促使他们更喜欢玩这些多媒体设

备。所以，本文想与读者分享学龄前儿童和青少年两个年龄阶段中，家长应如何看待多媒体设备的影响，以及怎样帮助孩子合理使用多媒体。

对于学龄前儿童，家长需要发挥多媒体设备的好处，同时注意正确的引导孩子。

幼儿最喜欢看生动的形象，所以他们看动画片和电影时总是目不转睛的。父母为孩子选择合适的动画片，孩子还可以从动画片中学到知识经验。比如孩子可以在不知不觉中记住很多单词，而且学会了如何刷牙、懂得了排队要讲秩序等等。电视在这个时候，就扮演着一个启蒙老师的角色。

但是这时家长要注意电视的负面影响，控制看电视的时间，把这当作和孩子的约定，孩子会比你想象中的更信守承诺。家长最好能够陪伴孩子一起看电视或者玩益智游戏。虽然很多时候，父母把孩子看电视、玩游戏看成能够解放自己的手段，但是最好还是与孩子一起，顺便了解孩子的爱好，找到更好地引导孩子的方法。比如，伴随着电视里的音乐和孩子一起唱歌跳舞，或者可以在看完之后提几个问题帮助孩子思考。有个孩子喜欢看变形金刚，影片中有攻击画面，这时就可以问孩子打架是解决问题最好的办法吗？引导孩子发展正确的是非观。

当然对孩子最好的学习娱乐方式就是阅读和游戏。在家里最显眼的位置可以给孩子做一个阅读角， 摆放很多绘本，陪伴孩子一起阅读，教孩子怎样生动的讲故事，孩子会越来越喜欢读书，成为班里的故事大王。同时，在亲子运动中孩子感受到运动的乐趣和父母的爱。

对于青少年，多媒体设备被大众认为是影响学习的头号天敌，所以父母总是不断遏制孩子玩多媒体设备的念头。

但是有一则新闻说一个男孩因为父亲不让他玩手机，把手机摔坏了，这个男孩就做出了惊人的举动，他从楼顶跳下坠亡了。所以，对这个阶段的孩子，尤其是进入青春期的孩子，家长更多采用的方式不是打压，而是疏通。同时还需要了解有效沟通的方式。

孩子从手机、电视等多媒体设备中了解到他所不知道的世界，打开了孩子的眼界，而且社会目前的潮流就是科技发展，孩子要适应时代的发展，和其他同学交流时也会经常谈论他们从这些媒体上了解到的信息，所以这些媒介也是孩子们交流、交往的必要环境。多媒体设备的确是生活的必需品。

但是父母需要引导孩子不要盲目跟随潮流，要学会他们以后必须适应社会的技能。手机、电视应该是帮助人们的工具，而不是控制人们的遥控器。心理咨询师用角色扮演的方式让父母扮演孩子，来感受孩子受到父母压制时的心情，这时父母才体会到“原来我的沟通方式是有问题的”，所以父母要尊重、支持孩子，无条件地爱孩子，不过分压制孩子，用亲子的互动来代替多媒体设备对孩子的控制。给予孩子宽松与包容的空间，与父母建立起亲密关系，才能对父母产生信任感，自然就能接纳父母对他们的建议。

成人在使用这些多媒体设备时也需要注意定量控制，给孩子做个好榜样！不要忘记亲子互动的绝好机会，和孩子一起度过快乐的时光！从心开始，了解孩子，做孩子的朋友、老师！

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