高中阶段是人一生中的黄金时期，在这一阶段不仅是人生观、世界观形成的重要时期，同时又是增长知识和才干的重要时期。所以要特别为家长朋友分享这一时期孩子的心理特点，并且在和孩子沟通时把握这些特点，让孩子更愿意和你分享他的喜怒哀乐。

1、孩子渴望独立与尊重

一方面，随着年龄的增长，自我意识的提升，高中阶段的孩子的独立性急剧增强，自认为已经长大成人，学到了不少知识，对周围世界也有了一定的认识和了解，可以用自己的理论解释周围的现象，可以独立判断是非曲直，能够做自己命运的主人。于是他们不愿意再被动地听从父母和老师教诲和安排，总是想自作主张。这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必经之路。他们需要你把他当大人看待，他们希望享有与成人一样的权利，他们经常想为什么大人可以如此，而我却不能。此时的他们非常敏感，老师、家长对他们稍有不公正，他们就会觉得这是与自己过不去，就感觉特别冤，叛逆和逆反表现比较突出。另一方面，他们毕竟还未成人，在认识、情感、行为上均未摆脱孩子气，缺乏必要的知识和能力，其他方面也不具备充分独立的条件，自我约束能力不够，他们总是严以待人，宽以待己，对自己的要求比较低，当他们自己犯错误的时候，总希望躲过处罚或从轻处罚，而面对他人犯错误的时候，总希望按规矩或从重处罚。

所以独立与尊重的需要也是这一年龄开始刻意追求的。这是他们的心理发展到一定程度，社会适应能力提高的表现。孩子们要求尊重和理解，在集体生活中，他们渴望有显示自己才能的机会，有适合自己“角色”的位置。尤其是高一的学生，由于刚进入一个新的学习环境，每个人都想以自己各方面良好的表现给老师和同学一个最佳的印象。在课堂上，他们希望教师喜欢并关注自己的一言一行，回答问题能够得到大家的肯定。在家里，他们希望家长能够把自己当大人对待，反感父母那种絮絮叨叨或是专权式的管教，希望父母重视自己的意见、建议，能够成为和父母平等的一员，参与家庭的事务管理，比如父母在购买电器、家具或进行装修，看电视时间、玩电脑时间等一些决定会征求他们意见，和孩子商量。这些都是自尊心强的表现。

有的孩子一旦感受不到这种尊重，觉得自己被老师、家长所忽视，或觉得自己在集体中处于可有可无的位置，自尊心就会受到挫伤，此时为了得到别人的承认和重视，他们会争强斗胜，以各种方式表现自己，甚至会以不当的方式，如打架斗殴、寻衅滋事、搞恶作剧等去寻求满足。正是由于自尊心较强，他们也容易出现自卑感，因为他们非常注意别人怎样看待自己，重视自己在集体中的地位，常常把这方面遭受到的微不足道的小事，看成是莫大屈辱，甚至一些在成人眼里根本算不了什么的问题，如自己的衣着不如同学时，自己的个头不高，不如别人漂亮等，都会产生自卑感。如果自尊心长期得不到满足，就会破罐子破摔，不求进取。所以家长们注意尽可能少在外面前数落孩子的不是，保护孩子的自尊心，给孩子留面子、留机会。

有调查说明，当今的青少年在家庭中是处于一种中心的地位，大多数青少年获得了父母的尊重和爱护，在他们身上缺少的不是亲情而是责任和义务，青少年家庭责任感的缺乏主要是由父母不恰当的教养方式引起的。这个结论就说明，在家庭教育中，家长要尊重孩子的人格，要给予孩子充分的自主权，使子女在家庭中获得一种价值感，否则很难培养孩子对家庭的责任心。

2、孩子的想法希望得到理解

进入中学阶段，孩子智力的各因素迅速发展，逐步摆脱儿童的智力模式。理论思维的确立及观察力、记忆力、想象力的全面发展，使中学生智力发展产生了质的飞跃而达到新的高峰，达到相对成熟。创造性能力和创造性个性品质迅速发展。他们对周围的新事物非常好奇，有较强的探究意识，喜欢批判旧事物，崇尚新事物，爱标新立异，有思考和创造的勇敢精神,有富于想象的品质和献身精神，许多人在中学阶段就显露出创造的锋芒。对人或事容易理想化并盲从，这也是部分学生“追星族”产生的思想基础，某些学生对学习不感兴趣，而对体坛名将、赛场风云、影视明星、歌坛新秀、青春偶像、奇闻轶事等常常滔滔不绝正是好奇心强的体现。

而这时我们不懂孩子，不理解孩子，总喜欢用自己的价值观去评判孩子的行为，我们提供的方法，又不能解决孩子的问题，孩子就听之任之，不把你的话放心上。到了青春期，孩子独立思考能力初步形成，他们更愿意听取同学的意见，朋友的意见，因为同学们，朋友们更理解他，提供的意见更接地气。他们不愿意听取父母亲的建议，是因为和父母有代沟，父母的方案不一定能解决他们的实际问题了。例如说：有一位高一的学生，他特别喜欢篮球，喜欢NBA，他用自己积攒的压岁钱零花钱购买了篮球巨星的衣服, 裤子,鞋子，可是她妈妈就不乐意了，开始评价说，哎呀！这些衣服，这些裤子有什么好嘛，又这么贵，这么难看，多浪费呀，大人这么说，孩子心理会好受吗？孩子会觉得大人根本不懂自己？沟通根本就不在一个频道上，而更希望和朋友去谈论明星。建议家长去了解孩子的朋友是怎样的人，间接了解孩子的心理情况。同时尝试以朋友的口吻来和孩子沟通，适时引导孩子，让孩子更愿意听你说话。

3、孩子需要情感的支持

孩子在中学时期身体正在急剧发育，特别是性方面的发育和成熟，使他们积蓄了大量的能量，容易过度兴奋；这时学习上的任务也很重，不得不面对激烈的竞争，心理压力普遍比较大；而且随着年龄的增长，他们渴望对外部社会有更多的了解，人际交往也逐渐增多，各种各样的信息纷至沓来，这就使他们要处理的问题越来越多，越来越复杂了。这三方面的压力常常交织在一起，矛盾此起彼伏，虽说生活的内容大大丰富了，但也不再像幼儿园、小学时那样单纯容易了。而这时，他们的大脑的神经机制并没有发育健全，调节能力还比较差，因此面对各种压力和刺激，便很容易产生心理不平衡。孩子又不像成年人那样善于控制或掩饰自己，情绪的两极性表现得十分突出，常常喜怒皆形于色，情绪忽高忽低，特别不稳定。当取得好成绩时，他们会为一时的成功而激动不已，表现为惟我独尊；一旦失败，又陷入极端苦恼中，甚至一蹶不振，也会为小小的失意而抑郁消沉。一会儿振奋、激动，一会儿又气恼、失望。他们情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦虑。好多大人都觉得青春期的孩子特别难琢磨，刚才还兴高采烈呢，怎么一会儿就“晴转多云”，甚至电闪雷鸣，暴雨倾盆了呢？确实，情绪的强烈和不稳定，正是处在青春发育期的中学生普遍存在的现象。这并不是故意的，也不是有“病”或者“犯神经”，而是青春期的心理特点之一。

这时孩子就需要情感的支持需要你感受他们的情绪。要想孩子听父母的话，父母一定要放下“家长”的姿态，以朋友的身份走进孩子的心灵，当孩子感受到和父母的交流，是安全的，舒适的，不会被批评，不会被指责，孩子才愿意打开心扉和父母掏心掏肺的对话，父母的意见才会被孩子接受，孩子才有可能听从我们的话。

家长们如果找到了自己被人拒绝受伤的感觉，就可以体会到孩子不被认可的感觉，如果对自己的情绪不加以控制，任由怒气像雨点一样洒落在孩子身上，孩子就会变得越来越自卑、胆怯，父母自身的品格对孩子的影响非常大，且对他的成长极为不利。那么，要怎样建立孩子被认可的感觉呢？我们首先要控制自己的情绪，用一种温和委婉的语调与孩子说话，还要善用身体语言安抚孩子；其次，要让孩子帮着做家务。在人前，要介绍孩子的名字给朋友，让孩子感受到自身的价值，还要尽可能给孩子选择权，让他感受到被尊重，并且勇于担当选择后带来的结果，培养孩子的责任感和好品格。只有这样，他才能在今后的生活中经历风浪，承受压力。

4、适当给孩子减压

高中时期学生面对的压力主要包括人际交往的压力和学习压力。家长要塑造和谐宽松的家庭氛围，让孩子有疏通的渠道，刺激孩子将形成抵触心理。家庭成员之间的尊重、理解、信任和关心是治家教子的基本条件。父母人格形象对形成孩子的品质，发展孩子交往能力有着直接影响。孩子更需要父母的理解，需要与父母沟通，需要精神上的慰藉。孩子的精力充沛，又厌烦枯燥无味的机械重复的生活，所以我们可以和孩子一起想办法，组织丰富多彩的家庭活动，既要让他们在业余生活中得到各反面的锻炼，更好地促进学习。

关注孩子的交往，加强孩子在人际关系问题方面的辅导。父母不要限制孩子的交往，要鼓励孩子的交往，多与孩子交流人际关系的感受和技巧。孩子的自主性虽然逐渐增强，但是还不够成熟，还没有学会忍让，易冲动，在交往中常会发生一些矛盾，而且由此引起的不良情绪持续时间长，甚至会对他一生的交往产生影响，父母有必要指导孩子学会理解和体谅别人，正确处理人际关系中的矛盾冲突及由其所引起的不良情绪。父母还需指导孩子妥善处理异性交往中的“早恋”问题。不粗暴干涉，因人而异正确指导。

从小学进入初中，很多学生还以小学的学习方法和态度对待初中的学习，有些孩子会出现上课跟不上老师进度，明显感到学习任务加重，学习有些力不从心。而高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶，跨度很大，特别体现在数学、英语、物理和化学学科，很多学生都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，结果成绩不理想，很多学生甚至出现了不及格的情况，这个时候父母和孩子都很困惑，其实症结就在于学生的知识迁移能力差，综合学习能力急需要提高。

很多父母在孩子刚进入初中、高中就开始给孩子施压，让孩子以中考、高考为目标，对孩子的压力视而不见。同时，父母只顾施压而对于如何解决孩子学习中的问题没有认真思考。进入初一，父母要与孩子一起适应初中的学习状态，养成良好的学习习惯，意识到初一打基础的重要性。在第一次期中考试过后根据孩子反应出来的问题制定课外辅导计划，把学习中的问题及时解决。在高中阶段，父母不能盲目相信孩子自己就可以解决问题，因为高中的各科学习都是知识的延伸，并且有很强的关联性，一个知识点或是知识模块出现问题会导致这个科目的学习遇到瓶颈，应该趁每次标准化考试之后对学生的问题进行整理和有效解决，在期中考试中能考出好成绩。

对于孩子学习中遇到的各种问题，父母要及时与孩子沟通，跟不上学校学习进度，就需要及时调整学习计划，做好家校联系的工作，及时向老师了解孩子的学习情况和出现的问题，帮助孩子找到正确学习的方法。

创造良好的学习环境，使孩子专心致志。在条件允许的情况下，尽可能的为孩子提供一个安静的学习环境，父母不打麻将不大声看电视，最好也来学习。孩子回家时，帮助孩子安排休息饮食，保证每天有规律的作息。

学业的进步、能力的提高在很大程度上取决于一个人的意志品质。但是他们的意志发展还很不够，尤其在遇到困难或者失败的时候，往往表现得意志比较薄弱，缺乏毅力，时常会半途而废、功亏一篑。他们对意志的理解也很不全面，表现为蛮干，甚至做出有害自己的事情。同进高中学习课程在深度和难度上的增加，相应的新的学科学习的未掌握，令不少学生饱受失败和挫折的考验。这使他们进一步认识到，“耕耘了并不一定会有收获，但不耕耘肯定不会有收获。”只有不懈的努力才有可能换取成功的喜悦。这也是我们父母需要告诉孩子的。

5、当今的孩子都很善良

我们所有的00后孩子的父母都会说他的孩子有这样那样的缺点，但是有一点，孩子是非常善良的。这就是中国的希望所在。他们会送生病的同学去医务室，他们会理解父母的辛苦，他的道德判断水平可能要比父母高很多。他们很善良，原因是他们有爱，他们是浸润在爱当中长大的，所以请爸爸妈妈给他们一个充满爱的家，对他们有信心，相信他们会越来越好，这一代孩子是有希望的。当我们放下自己的标准，设身处地用中学生的标准来看待事物和讨论问题，我们会发现他们都是好孩子，是独一无二的礼物。